How｜TJP的5個學習原理

原理4 Episode Memory

記唔住，其實唔係你唔得，而係方法錯

點解「記憶」總係咁辛苦

你可能有過呢啲經驗，單字簿明明背過，但好快就唔記得，文型見過好多次，但一到對話就用唔出，久而久之，記憶本身變成一件好吃力，好痛苦嘅事。好多人因此會覺得自己唔擅長背書，或者認為自己可能冇語言天份。但其實呢個唔係能力問題，而係你用緊嘅記憶方式，同大腦本身嘅運作原理唔一致。

「對應表式」嘅記憶，好容易流失

一般嘅語言學習，多數會將單字同意思，或者文型同用法說明，一一對應噉整理成表格去記。呢種方式主要依賴嘅係語意記憶，即 Semantic Memory，將語言當成知識去存放。語意記憶嘅特性係偏向抽象，容易脫離實際情境，亦好難同其他記憶產生連結。所以學習者往往需要花好大力氣去記，但記憶維持時間好短，而喺真實對話入面，又好難即時將呢啲資訊攞出嚟使用。

人，其實係以「事件」去記憶

除咗語意記憶之外，人類仲有另一個非常重要嘅記憶系統，叫做情節記憶，即 Episodic Memory。呢種記憶會同發生時間，地點，當時見到嘅畫面，同邊個互動過，以及伴隨住嘅感覺一齊儲存，亦即係同一次具體經歷綁埋一齊嘅記憶。認知心理學家 Endel Tulving 指出，人類天生就擅長將資訊以「發生過嘅事」，而唔只係抽象知識嘅形式記低。另外亦有研究顯示，當語言，例如文字同聲音，同視覺影像一齊出現時，記憶會變得更加穩定，呢個亦符合雙重編碼理論。換句話講，將語言同體驗，情境同影像一齊處理，先係大腦最自然，亦最唔容易遺忘嘅方式。

TJP以「會留低嘅方式」接觸日文

喺TJP，我哋重視嘅並唔係你喺邊一本教材入面見過某個詞語，而係你喺乜嘢情境之下，喺乜嘢對話流動之中，同埋伴隨住咩感覺同印象去接觸呢段日文。透過將語言變成一段經歷，即 episode 嘅一部分，學習者無需刻意死記，自然就可以建立起穩定而持久嘅記憶。

課堂中嘅實際做法

喺課堂入面，我哋會進行以體驗為基礎嘅對話練習，或者使用圖片作文作為學習活動。體驗式對話通常會圍繞學習者最近發生過嘅事情，例如一段開心，驚訝，或者印象深刻嘅經驗。當學生想表達某個意思，但一時未能用日文講出嚟時，老師會適當補上相關表達。由於呢啲詞語係同當下情緒同真實經歷一齊出現，所以特別容易留喺記憶之中。圖片作文則會使用帶有趣味性或者意外感嘅隨機圖片，請學習者運用已學過嘅單字同文型去創作句子。重點並唔係使用已經預設好意思同用法嘅教科書式圖片，而係刻意選擇表面上同詞語同文型冇明顯關聯嘅圖片，迫使學習者自行建立連結。圖片，語言，同埋當下思考嘅過程，會合成一次完整嘅體驗，而正正係呢種體驗，令記憶變得更加牢固。透過呢啲練習，日文唔再只係背過嘅知識，而係會以「用過嘅經驗」，自然噉留喺你嘅腦海入面。